2023-2024 н.р.
Сценарії Першого уроку 2023/2024 навчальному році
(матеріал взято https://www.schoollife.org.ua/normatyvno-pravovi-dokumenty-2023-2024-navchalnogo-roku/)
Навчально-методичні посібники для педагогічних працівників
Бесіди з безпеки життєдіяльності в школі. 1–4 класи. — Х. : Вид. група «Основа», 2012. — 448 c. | Завантажити | |
Бесіди з безпеки життєдіяльності в школі. 5–11 класи. — Х. : Вид. група «Основа», 2011. — 192 c. | Завантажити | |
Безпечна і дружня до дитини школа в контексті реформи «НУШ» / В. Пономаренко, Т. Воронцова, О. Сакович та ін. — К. : Алатон, 2020. — 64 с. | Завантажити |
психологічна служба
Алгоритми діяльності працівників психологічної служби : Т. 1 / авт. кол. за заг. ред. В. Г. Панка. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2019. 138 с. | Завантажити | |
Алгоритми діяльності працівників психологічної служби : Т. 2 / авт. кол. за заг. ред. В. Г. Панка. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2020. 106 с | Завантажити | |
Розвивальні програми (з досвіду роботи працівників психологічної служби системи освіти Кіровоградської області). Збірник матеріалів / уклад. Валентина ЧЕБОНЕНКО, Наталія ДЗЮБАС, Ольга ЗАБОЛОТНЯ. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – 44 с. | Завантажити | |
Конфлікти в освітньому середовищі: діагностика та практика вирішення : навчально-методичний посібник. / Гарькавець С. О., Волченко Л. П. - Харків : Друкарня Мадрид, 2020. 91 с. | Завантажити | |
Психологічний супровід як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів : [методичний посібник] / Д.Г. Кравченко, О.М. Кокун, Н.М. Панасенко [та ін.] за ред. С.Д. Максименка. – К.: ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2015. – 106 с. | Завантажити | |
Психологічний супровід формування демократичних засад та профілактики і розв’язання конфліктів у закладі освіти / авт. кол.: В. М. Горленко, І. В. Марухина, В. Г. Панок, В. В. Предко, В. В. Рибалка, Д. Д. Романовська, Н. В. Сосновенко; за заг. ред. В. Г. Панка. Київ : Ніка-Центр, 2021. – 168 с. | Завантажити | |
Технології психосоціальної допомоги дітям і сім’ям, що опинились у складних життєвих обставинах внаслідок військових дій (з досвіду роботи) / авт. кол: В. В. Байдик, Ю. С. Бондарук, Ю. П. Гопкало, Т. Б. Гніда, І. О. Корнієнко, Н. В. Лунченко, Ю. А. Луценко, Р. А. Мороз, І. І. Ткачук; за наук. ред. В. Г. Панка, І. І. Ткачук. Київ : Ніка-Центр, 2021. 118 с. | Завантажити | |
Групові форми роботи в системі психосоціальної допомоги дітям і сім’ям, що опинились у складних життєвих обставинах внаслідок військових дій (досвід упровадження) / [авт. кол. В. В. Байдик, Ю. С. Бондарук, Ю. П. Гопкало, Т. Б. Гніда, І. О. Корнієнко, Н. В. Лунченко,Ю. А. Луценко, Р. А. Мороз, І. І. Ткачук] ; заг. ред. В. Г. Панка, І. І. Ткачук. – Київ : Ніка-Центр, 2020. – 122 с. | Завантажити | |
Методика діагностики практичного інтелекту учнівської молоді: методичний посібник / В. П. Тименко, А. В. Малиношевська, М. Ю. Мельник, О. Г. Грицан. – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України. – 2017. – 156 с. | Завантажити | |
Методичні рекомендації щодо впровадження циклограм діяльності працівників психологічної служби : метод. рек. /авт.-упор.: В. М. Горленко, Ю. А. Луценко, В. Д. Острова, Н. В. Сосновенко, І. І. Ткачук ; за заг. ред. В. Г. Панка. – Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2017. – 132 с. | Завантажити | |
Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій для діагностики обдарованості дітей та молоді: методичні рекомендації / О. Л. Сухий, Г. В. Онопченко, О. В. Онопченко. – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2017. – 52 с. | Завантажити | |
Стратегії дослідницького пошуку: навчальний посібник / Н. І. Поліхун, І. А. Сліпухіна, К. Г. Постова, Л. В. Горбань; за заг. ред. М. С. Гальченка. – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2021. – 144 с. | Завантажити | |
Основи наукових досліджень: робочий зошит / Н. І. Поліхун, К. Г. Постова,Г. В. Онопченко, О. В. Онопченко. – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2021. – 72 с. | Завантажити | |
Психологічна безпека освітнього середовища : навчально-методичний посібник/упоряд. : В. В. Байдик, Н. О. Столбун. Харків : Друкарня Мадрид, 2019. 100 с. | Завантажити | |
Первенція суїцидальної поведінки підлітків: методичні рекомендації / Анищенко Л.О., Молочко Т.М. - Чернігів, 2021. - 87 с. | Завантажити | |
Психологічний супровід інклюзивної освіти : [метод. рек] / автор. кол. за заг. ред. А. Г. Обухівська. – Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2017. – 92 с. | Завантажити |
Навчально-методичні посібники для педагогічних працівників - Новини (znayshov.com)
Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України
Класний керівник - організатор виховної роботи в класі.
Правила роботи класного керівника з щоденниками учнів..
Робота з класом.
https://zakon.rada.gov.ua/laws/sho
Циклограма діяльності класного керівника
Взаємодія з батьками
1. Плани роботи
План організації співпраці з батьками учнів
План підготовки педагогічних працівників до співпраці з батьками учнів
План роботи батьківського клубу на навчальний рік
2. Рекомендації
Форми роботи з батьками в системі розвивального навчання
П’ять причин культурно-розважальної депресії
Розробляємо анкету для батьків
Інтернет-залежність: виявляємо, класифікуємо, протидіємо
Шість запитань і відповідей про кібербулінг
Перша допомога жертві кібербулінгу: емоції під контроль
Чому лайк у соцмережі дорожчий за мамин поцілунок
Непроста ситуація — адаптація, або Адаптаційні акценти для батьків
Учіть дитя не стусанами, а хорошими словами, або Протидіємо насиллю над дитиною в сім’ї
Коли хочеш як ліпше, або Як негативні інтервенції батьків впливають на дітей
Що не можна забороняти дитині: дев’ять акцентів для батьків
Протидіємо насиллю над дитиною в сім’ї
Як негативні інтервенції батьків впливають на дітей
Що не можна забороняти дитині: дев’ять акцентів для батьків
Як поводитися з дитиною, яка зробила шкоду: 8 порад для дорослих
Профілактика синдрому емоційного вигорання батьків
Як батькам убезпечитися від емоційного вигорання
Зустріч з батьками майбутніх першокласників у форматі творчої студії
Страшне письмо, або Що треба розказати батькам, діти яких вчаться писати
«Домашнє завдання» для батьків
Ранній розвиток дитини: потреба соціуму чи батьківські амбіції?
Як зіпсувати взаємини з дитиною, або 10 антипорад для дорослих
«Першокласна» розмова з батьками: спілкуємося про готовність дитини до навчання
Час до школи! або Що свідчить про функціональну готовність до навчання
Постканікулярний синдром як тема зустрічі з батьками
Як батькам допомогти дитині подолати постканікулярний синдром
«Магічні слова» батьків для спілкування з дитиною
3. Анкети
Чи вміє ваша дитина гідно програвати?
Вивчаємо прояви тривожності у дитини
Циклограма діяльності класного керівника на тиждень
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
|
|
|
|
|
За матеріалами Оксани ВАСИЛЬЄВОЇ,
заступника директора з виховної роботи
спеціалізованого навчального закладу № 291, Київ
журнал «Заступник директора школи»
Циклограма діяльності класного керівника за напрямами протягом чверті
Період |
Створення умов |
Розвиток учнівського самоврядування |
Діагностика, профілактична діяльність |
Взаємодія |
---|---|---|---|---|
1-й тиждень |
Уточнення занятості учнів у другій половині дня; надання їм рекомендацій щодо самоврядування і проектної діяльності, а також відвідування гуртків та секцій у позашкільних навчальних закладах |
Організація учнівського самоврядування у класі |
Консультація із соціальним педагогом; уточнення соціального паспорта класу; складання графіка індивідуальних і групових консультацій учнів із соціальним педагогом |
Консультації з батьківським комітетом класу щодо можливих виховних заходів |
2-й тиждень |
Замовлення екскурсій, складання плану виховних заходів у класі та участі у загальношкільних виховних заходах |
Спільно з учнівським самоврядуванням класу складання плану роботи на чверть |
Консультація з практичним психологом; складання плану роботи |
Надання індивідуальних консультацій батькам |
3-й тиждень |
Надання індивідуальних консультацій учням; консультації з учителями-«предметниками» і керівниками гуртків та секцій |
Спільно з учнівським самоврядуванням класу контроль за відвідуванням уроків та перевірка щоденників |
Складання психолого-педагогічної характеристики класу, проведення виховної години профілактичної спрямованості |
Організація участі батьківського активу класу у виховних заходах загальноосвітнього навчального закладу та класу |
4-й тиждень |
Проведення екскурсії і тематичної виховної години |
Робота з учнівським самоврядуванням класу щодо організації чергування учнів |
Співпраця з практичним психологом щодо проведення психологічного обстеження учнів |
Проведення батьківських зборів; організація зустрічі представника батьківського комітету класу з адміністрацією навчального закладу (за потреби) |
5-й тиждень |
Надання індивідуальних консультацій учням; консультації з учителями-«предметниками» і керівниками гуртків та секцій |
Організація занять учнівського самоврядування класу з практичним психологом (тренінг лідерських якостей) |
Спільно з практичним психологом проведення тренінгів; надання консультацій учням |
Засідання батьківського комітету (за потреби) |
6-й тиждень |
Проведення тематичної виховної години, спрямованої на розвиток пізнавальних здібностей учнів |
Робота з представниками учнівського самоврядування класу щодо коригування плану виховної роботи |
Консультація із соціальним педагогом |
Надання індивідуальних консультацій батькам |
7-йтиждень |
Проведення екскурсії |
Проведення заходу, запланованого і підготовленого учнівським самоврядуванням класу |
Участь у загальношкільних (районних) заходах |
Забезпечення участі батьків класу у виховних заходах |
8-й тиждень |
Надання індивідуальних консультацій учням; консультації з учителями-«предметниками» і керівниками гуртків та секцій |
Обговорення роботи учнівського самоврядування класу, попередня оцінка роботи |
Проведення (спільно з медичним працівником) виховної години профілактичної спрямованості |
Запрошення батьків класу на виховну годину |
9-й тиждень |
Участь у загальношкільних (районних) виховних заходах |
Звіт учнівського самоврядування класу за підсумками чверті |
Консультація з практичним психологом за результатами роботи класу за чверть; коригування плану роботи на наступну чверть |
Звітування перед батьківським комітетом класу про проведені |
За матеріалами Оксани ВАСИЛЬЄВОЇ, заступника директора з виховної роботи спеціалізованого навчального закладу № 291,Київ
журнал «Заступник директора школи»
Циклограма діяльності класного керівника протягом навчального року
Напрям діяльності класного керівника |
I чверть |
II чверть |
III чверть |
IV чверть |
---|---|---|---|---|
Профілактична діяльність |
Проведення виховних годин профілактичної спрямованості відповідно до плану виховної роботи. Участь у загальношкільних заходах, зокрема в акціях, що пропагують здоровий спосіб життя (відповідно до плану виховної роботи загальноосвітнього навчального закладу) |
|||
Участь у загальношкільних виховних заходах |
Відповідно до плану роботи загальноосвітнього навчального закладу, плану виховної роботи класного керівника та календаря свят |
|||
Екскурсійна діяльність |
Один раз на місяць — проведення екскурсії та відвідання театру відповідно до плану роботи загальноосвітнього навчального закладу та плану роботи класного керівника; під час канікул можлива екскурсія за межі міста |
|||
Розвиток пізнавальної активності учнів |
Проведення тематичних виховних годин, організація участі учнів в інтелектуальних конкурсах |
Проведення тематичних виховних годин, зокрема за участі запрошених спеціалістів; участь у «предметних» тижнях |
Проведення тематичних виховних годин, вікторин; участь у «предметних» тижнях |
Проведення тематичних виховних годин; представлення учнями їх творчих, пошукових та науково-дослідницьких робіт |
Участь у Всеукраїнських учнівських олімпіадах, турнірах, конкурсах з навчальних предметів (І, ІІ, ІІІ етапи) |
||||
Патріотичне виховання |
Організація участі учнів у проведенні Днів пам’яті, відвідування музеїв; проведення тематичних виховних годин |
Проведення уроків мужності; відвідування музеїв; допомога учням у підготовці пошукових та дослідницьких робіт про Другу світову війну; організація участі у доброчинних акціях |
Проведення уроків мужності; зустрічі з ветеранами, підготовка концерту для ветеранів; проведення акції «Ветеран живе поруч» |
Проведення уроків мужності; організація участі у Вахті пам’яті |
Розвиток творчої активності учнів |
Залучення учнів до роботи у гуртках і секціях; участь учнів у концертах і творчих конкурсах у загальноосвітньому навчальному закладі та за його межами |
|||
Розвиток самоврядування у класі |
Організація роботи учнівського самоврядування у класі; визначення обов’язків та повноважень учнів, які займаються самоврядуванням у класі |
Спільно з учнівським самоврядуванням організація роботи щодо перевірки щоденників учнів, контролю відвідування навчальних занять, наявності в учнів шкільної форми, чергування у класі та школі тощо; організація та проведення новорічного свята |
Обговорення пропозицій щодо поліпшення життя класу та активної участі у роботі самоврядування загальноосвітнього навчального закладу; участь в організації та проведенні Дня самоврядування |
Реалізація пропозицій щодо поліпшення життя учнівського колективу, звіт учнівського самоврядування класу за підсумками року; вибори учнівського самоврядування на наступний навчальний рік |
Реалізація технології збереження здоров’я у навчанні та вихованні |
Забезпечення участі класу у шкільних (районних) туристичних і спортивних змаганнях; спільно з медичним працівником та батьками проведення диспансеризації учнів; участь в екологічних акціях, озеленення класу (школи); взаємодія з відповідними службами загальноосвітнього навчального закладу та участь у загальношкільних заходах відповідно до плану роботи навчального закладу |
|||
Психолого-педагогічний супровід учнів |
Відповідно до плану роботи практичного психолога загальноосвітнього навчального закладу: психологічне обстеження учнів соціально-психологічною службою; проведення психолого-педагогічного консиліуму; надання індивідуальних консультацій практичним психологом та соціальним педагогом |
|||
Робота з учителями-«предметниками» |
Консультації за підсумками навчальної діяльності; залучення учнів до проектної, пошукової, науково-дослідницької роботи та участі в учнівських олімпіадах, турнірах, конкурсах з навчальних предметів; виконання рекомендацій учителів-«предметників» щодо проведення виховних заходів (відвідування музеїв, театрів, тематика виховних годин під час проведення «предметних» тижнів тощо) |
|||
Взаємодія з батьками |
Організація та проведення батьківських зборів; вибори батьківського комітету (за потреби); залучення батьків до участі у виховних заходах; надання практичним психологом і вчителями-«предметниками» консультацій батькам |
За матеріалами Оксани ВАСИЛЬЄВОЇ, заступника директора з виховної роботи спеціалізованого навчального закладу № 291, Київ
журнал «Заступник директора школи»
Бланк запрошення батьків на зустріч з учителями
Індивідуальна програма розвитку
Картка комплексного аналізу розвитку дитини
А також
Алгоритм психологічного супроводу учнів у період адаптації
Вправи на згуртування класного колективу
Вправи на знайомство класного колективу
Оцінювання рівня шкільної мотивації й адаптації (за Наталією Лускановою)
Організація навчального-виховного процесу першокласників. Рекомендації педагогу
Організація навчального-виховного процесу п’ятикласників. Рекомендації класному керівнику
Тренінговий модуль для роботи з учнями «Молодь обирає здоров’я»
Як допомогти дитині адаптуватися до навчально-виховного процесу. Поради для батьків п’ятикласників